如何「講得出色」

 

最近參與了博愛一間幼兒遊戲及藝術薈萃坊的家長講座，主題是如何選購兒童圖書及講故事技巧，真是獲益良多。

以前為半歲前的柏柏講故事，一直沒什麼問題，因為那時的他未識爬，所以他會乖乖地聽我講故事，定定地看著我手上的書；

但自從他識爬以後，任我怎樣七情上面、聲色俱全地演繹故事，他都只會爬開，對我手上的書置若罔聞。

最近，我已有點兒氣餒......

我甚至認為柏柏是天生的好動派，盡得父親真傳，不愛書本；

所以叫自己別太在意太上心，以免弄巧成拙。

但聽過講座後，才意識到自己從選書到講故事的技巧都有需要注意的地方。

首先，我自己偏好故事性重的書，但無視了只有一歲的柏柏理解能力未夠高，所以他自然失去興趣；

其次，我亦忽略了書本的質地、色彩、圖畫線條的重要性。

我購入很多繪本，但紙質十分薄，一撕即破，所以我對這類書很愛不釋手，從不讓柏柏觸碰，怕他會弄縐撕破；

但我的愛書惜書便令柏柏無機會自如地「揭」書，這樣很難令他自己愛上看書；

另外，我購入的部分繪本色彩未夠SHARP，圖畫線條太精細，甚至可說是複雜，這樣對一個一歲幼兒實在太不吸引了。

再者，我選錯時間來跟他說故事，總愛在他睡前或玩得興起的時候來說故事，他自然沒精神或沒心情來聽故事吧。

而且，我總是勉強想將一本書講完而勉強柏柏在我身邊，但失了興趣的他又怎會想被限制行動，所以總是出現一種場景：我有我自己講故事，他有他自己爬來爬去。=___="
(講者提醒我，柏柏現在只有1歲，這種情況尚可接受；但歲半以後仍是這樣，便要想辦法改變，否則難以提升孩子的專注力，甚至令他習慣了不用聽媽媽的話。所以她寧願我在孩子失了興趣時，終止講故事時間；或是想辦法再度吸引孩子的注意力。)

最後，我最大的問題是：我對柏柏期望太高了。一個一歲的孩子又如何能坐定定地專注聽故事或讀故事書多過5-10分鐘？

講者說：你能夠令他讀到一本四頁的書已經很棒了！讀到一頁便一頁，閱讀是累積得來的，焉能一步登天，想他讀到一本十幾頁又多字的書呢？

的確...我可能受到身邊一些「成功」例子的影響(有些朋友聲稱自己的孩子會自動自覺地拿著書坐定定地讀30-45分鐘以上)，總是以為孩子坐在父母身邊，坐定定地閱讀是很自然的事，從來沒想過他們的成功可能是慢慢累積得來。

再者，明知道柏柏是好奇+好動寶寶，別人的孩子怎能跟他比呢？

所以要按孩子的年齡、能力與興趣來重新調節自己的期望，這樣才能事半功倍。

了解到自己的問題後，加上盡得講者建議的講故事技巧，我在過去兩日便再小試牛刀。

結果是進步了！^^

由昨日講到兩本書，到今日講到四本書，而且柏柏還明顯地喜歡自己拿書來讀或翻下頁(儘管閱讀時間不長，每次多數是1-2分鐘)

今日成功給柏柏讀了這四本書^^

以前的我常常認為那些認知書是孩子自己讀，或是自己間中指著圖給他說明一下便可以；

但說故事一定不會選上這類書，因為沒有故事性，真的不懂得演繹......

然而，講者卻提醒我：2歲前的孩子是很喜歡讀這類書，說故事一定要選上它。

因為這類書文字少，圖畫多，且圖案線條簡單清晰，顏色又SHARP，最容易吸引孩子的目光。(而且適合2歲以下的孩子的書大多數都是認知書為主)

更重要的是，2歲以下的孩子認知能力尚低，理解能力有限，這段時間應該是幫助他們儲存他們應該要知，又與生活息息相關的事物；這樣亦有助他們日後理解更深更抽象的故事。

所以我這兩天又按著講者的建議，用其方法來演繹家中的認知書，結果成功吸引柏柏的注意。

原來這類書都可以用來講故事，而且演繹的方式比一般故事書更多元化更自由呢！@_@"

除了演繹認知書外，2歲以下的孩子的專注力始終很低，所以講者都建議盡量善用lift-the-flap books、touchy-feely books、sound books、pull-out books、sparkling books......

這些有不同功能效果的書始終比較能吸引到孩子的注意力，爸媽不妨利用這些書來先建立孩子的閱讀興趣和習慣，才向高難度挑戰，改讀一些普通簡單的平面故事書吧。