所以我亦安排他這個月開始正式上PLAYGROUP (上個月那個純粹一次性玩下而已，haha)
對於PLAYGROUP的必要性與如何選擇的原則，上次網誌已經有提及，今次不冗贅再論了。
這次主要想記下柏柏頭兩次上PLAYGROUP的情況 ^^
由於辦學機構不允許拍攝，所以無法拍下及上載柏柏上PLAYGROUP時的實景照。
唯有筆錄及寫事後感吧！:P
(我記性不好，所以唯有用筆記下來，以便日後在家可以跟柏柏繼續練習。)
其實這個PLAYGROUP的內容真的太Fruitful啦！
每個環節都有其意義和目的，一小時進行如此多環節，也許連第一次參與的父母亦未必跟得上。
所以柏柏第一次參與時，明顯比較被動、膽怯；
但經過第一堂後，柏柏好像適應了，對導師的指令亦不陌生。
第二堂的柏柏明顯積極了、投入多了，也跟得上導師的要求。
對導師和爸爸的示範也專注了，主動模仿。
所以十分感恩柏柏在當中有快樂的時間，又有一定的學習。
為了建立孩子的習慣和守規意識，PLAYGROUP老師自製手冊，著家長每次上課前都要完成一些要求，比如量體溫、帶手冊簽到。
上課前須先洗手。
每次領取教具玩意要先舉手，用完物品後，一聽到歌仔指令便要放回。
下課前有茶點時間，老師都要孩子們乖乖安坐進食，不可四處行走爬行。
這樣子，感覺有點兒像上學，的確能為孩子預備上幼稚園作好心理準備。
但這PLAYGROUP最寶貴的都是老師很有愛心，亦願意按孩子的性情態度作出一定的鼓勵評價，絕不勉強。
對跟不上的孩子又很包容，且作出適當協調遷就。
又肯與家長溝通，以她們的專業知識來幫助家長認識孩子的強弱項，作出適合的建議。
課堂性質又不會太學術，大多數都針對孩子的大小肌肉、手眼協調、感官等訓練，切合孩子的成長需要，不致揠苗助長。
如今我亦會按著她們的建議，取材於生活，就柏柏意願來重溫一些具訓練意義的遊戲。
比如積木入樽，可以訓練到孩子的手部小肌肉、手眼協調及左右手協調。
柏柏每次玩都很開心的 ^^
